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教育基础[专著]：社会发展的教育学求索／徐冬青著．—上海：华东师范大学出版社，2015.1
207页；24cm．—（“生命·实践”教育学论著系列·“基本理论研究”丛书；11）
上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 教育部人文社会科学重点基地 -- 华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目: “基础教育改革与‘生命·实践’”教育学派创建研究 (11JJD880034) 的研究成果之一
有书目
本书提出教育学原理建构的核心概念应该从“教育的社会基础”向“社会的教育基础”转换这一具有原创意义的基本理论命题, 借助于对若干政策主题的聚焦分析, 作者构建了一个分析和透视社会教育基础的结构框架, 对若干中国教育改革中的重大问题进行了剖析, 提出了教育基础的自主性、均衡性、发展性、公平性等特征。
ISBN978-7-5675-2586-3（平装）：CNY30.00
Ⅰ．①教育基础②社会发展的教育学求索 Ⅱ．①徐冬青 Ⅲ．①教育学 - jiao yu xue - 研究 - 中国②中国教育学研究 Ⅳ．①G40
207页；24cm．—（“生命·实践”教育学论著系列·“基本理论研究”丛书；11）
上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 教育部人文社会科学重点基地 -- 华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目: “基础教育改革与‘生命·实践’”教育学派创建研究 (11JJD880034) 的研究成果之一
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本书提出教育学原理建构的核心概念应该从“教育的社会基础”向“社会的教育基础”转换这一具有原创意义的基本理论命题, 借助于对若干政策主题的聚焦分析, 作者构建了一个分析和透视社会教育基础的结构框架, 对若干中国教育改革中的重大问题进行了剖析, 提出了教育基础的自主性、均衡性、发展性、公平性等特征。
ISBN978-7-5675-2586-3（平装）：CNY30.00
Ⅰ．①教育基础②社会发展的教育学求索 Ⅱ．①徐冬青 Ⅲ．①教育学 - jiao yu xue - 研究 - 中国②中国教育学研究 Ⅳ．①G40
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